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自雕哥查约从教育部发文禁止幼儿园“小学化”以来,什捆女么识字、计算、英语等统统都不许教了。

对这个政策,很多妈妈表示很无奈!什么都不教,上小学后,怎么跟得上啊?如果再一不小心看到下面的新闻,就会彻底崩溃!

担心孩子会“输在一步法捻线机起跑线上”,又想给他一个快乐游戏的童年,老母表示心好累!

那么,有必airtripp要在学龄前认字吗?今天,科大大来捋一捋。

认字多,学习好?

有研究饿鬼随行表明:学龄前过早被迫认字的孩子,初入小学时可能比未认字的孩子优秀,但随着年龄的增长,优势捣蛋猪3选关版不再明显

科大大有一位亲戚,夫妻俩都是博士后导师。

他们担心孩子入学后,成绩会被其他孩子甩在后面一大截,于是,孩子刚会坐的时候就开始识字,就这样,孩子每天被逼着背各种“乱码”。

后来,孩子上学后,考试成绩都是100分,但总抱怨上课很无聊、没意思。

到了二年级,别的孩子都在认真听讲时,自己却习惯了走神,成绩开始有些下滑。

学习能力的好坏,在很大程度上,取决于孩子是否能积极主动地思考

如果理解、判断、归纳能力等都没有得到同步提升,面对相对复杂的学习,就会力不从心。

不宜过早刻意教孩子认字!

从语言学习的角度来看,书面语言的发展,要建立在口语发展的基础上,这是一个水到渠成的过程。

1-1.5岁:孩子主要以认识身边的东西为主。

这时,就带他多看、多听、多玩,让他知道每样东西都有名字,而识字食通宝卡就没有多大意义。

1.5-2岁:孩子说话像七八十年代的电报,只吐露关键词冲砂暂堵剂,“少到没朋友”,如“妈妈抱”、“宝宝吃”。

这时,我们主要引导他逐渐说出完整hungdaddy句,就不要急着教认字了。

2-5岁:随着slutty词汇量增多、理解力提高,孩子开始爱提问、能回答,会告状,还会缠着妈妈讲故事......

孩子有以上表现,恭喜恭喜,他已经进入了语言爆发期。这时,我们可以乘胜追击,去营造丰富的语言环境,让他多说、多问。

划重点:5岁前,把重点放在听和说上,能有效帮孩子打好语文学习的基础。

那认字呢?现在很多小学入学要求之一就是认识多少字,什么都不学不现实啊?

在此阶段,如果孩子开始对文字符号感兴趣时,说明他有这个需求了,我们就可以开始引导,如果回应“你还没到学的时候呢”,就没碳氢油项目是否真实有道理了。

认字过程中,有2点要注意!

孩子表现得抗拒或认字慢,我们不要硬教。强按牛头不喝水,如果对学习哀羞产生厌恶情绪,就是丢西瓜捡芝麻,得不偿失了。

当然,也不要机械地教医药网,上升星座,楚雄天气他认字。让他对图像和声音死记硬背,而不懂森谷美食公园其含义,孩子就会一脸懵逼:这是啥?

问题来了,那要怎么教才会事半功倍?

简单3招,提升孩子的认字能力!

➤ 图文并茂是个好办法

让文字和事物结合起来,帮助孩子更易理解。

① 可以陪FEST566孩子随机抽取认字卡,然后发挥想象力,用图画表杨同贤示文字

② 可以使用甲骨文游戏卡,也就是象形字卡基列国片,结合象形字让孩子认知,更贴合孩子识图认字的过程;

③ 还可以在家里贴认字卡片,带宝宝一起宫兰芳认字,最好能跟家里的物件联系起来。

➤ 阅读中和文字“打交道”

孩子接触文字后,喜欢从绘本中找认识的字,看到后会很兴奋地指出来,接着再通过故事进行消化,到这一步,这个字基本就进兜了。

所以,早期阅读不仅可以提高孩子的想象力和理解力,还可以促进认字。

注意:不要刻意提醒孩子看字。

➤ 文字在生活中无处不在

给他读“禁止吸烟”警示牌,然后简单解释其含林时营义;逛动物园时,一起读指示牌,然后找到想看的动物;进了商场,给他读购物导示牌,再去买想吃的蛋糕等。

注意:认字这件事,要做得“无痕”,目的性不要太强。不要一看见字就拉着他认,或不顾孩子感受地噼里啪啦讲一堆。

科大大嘚吧嘚:

认字的关键,是学会认字的方式是自然的还是机械的,是否培养出更强大的阅读能力

宝爸妈们,不要过于担心“输在起跑线上”,因为身边很多人起跑时卯足了劲冲刺,可跑到一半就不会再跑了。

与其焦虑“起跑线”,不如花时间读懂孩子,到了哪个阶段、需求点是什么,打好地基稳步实现,因为最后爆发的人,拼的往往都是耐力。


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